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2019-6-3 10:59:35 |发布者:信息部陈小花 |查看:142 |回复:0

那一年,我的孩子不满两周岁;那一年,我的丈夫身在部队,离我远隔千山万水;那一年,我开始了人生第一次农村支教生活;那一年,我教了第一届小学毕业班;那一年,也只有365天,而这短暂的365天,让我感悟至深,魂牵梦绕,甚至终身铭记。

  每次,我检查孩子们的作文本的时候最受感动、收获最多,我秉着自己的真诚之心做钥匙,小心地打开孩子们的心门,看见了一个个丰富多彩、天真可爱的小世界……

  记得,我第一次布置孩子们写日记时,竟有几个孩子嚷起来:“日记怎么写噢?我们没有写过日记!”我第一次批阅孩子们的作文,感觉他们大部分同学的写作水平还停留在县城学校三四年级的层次。为了让孩子们体会写作的乐趣,提高写作水平,我就有意识地让孩子们多多练笔,不管是大作文、小作文,我都认真阅读,仔细批改,尤其是评语,更是下足了功夫。为了让孩子们多写、爱写,我在评语中尽可能鼓励他们,肯定他们,让他们品尝进步的喜悦。我鼓励他们,作文中可以写自己的喜怒哀乐。后来有许多孩子在日记中向我倾诉烦恼,我就用“心灵鸡汤”似的评语和孩子们真情交流,取得了很好的效果。

  有一个女孩子在习作中写到:我长大了想当一个饭店的服务员,帮客人端端盘子,上上菜。我觉得这样非常舒服,我的爸爸妈妈也希望我不要读太多书,能早点帮父母挣钱……

  看了她的文章,我想了很久。这个女孩家境不是太好,平时学习上不算很用心,字迹在全班女孩当中是最马虎的,但是从平时课堂的表现来看,她很有悟性,如果用心栽培,也是一棵好苗子。我在评语中写到:“你能够帮父母分忧这是非常好的,说明你是一个非常善良的孩子。但是,你觉得做服务员真的很舒服吗?你心甘情愿当一辈子服务员吗?希望你多读点书,这样将来对父母的帮助会更大!”

  从那以后,这个孩子经常在日记中和我交流,我也耐心地为她答疑解惑,上课时我也常常能看见她那清澈的目光,我在课堂上提的问题,她也更加积极地回答,而且表达也越来越流畅了,自然,写的字也越发工整了。

  班上有个女孩子脸上有一条很宽的伤痕,可能是小时侯烫伤的,我从来没有问过她。她比较内向,但很有文才。有一次她在日记中写到:我的妈妈非常偏心,她只喜欢我的妹妹,因为她很漂亮又可爱。妈妈一看见我,仿佛非常讨厌我,她总是在找借口骂我,好像一天不骂我她就不舒服一样。老师,我的妈妈是不是真的一点也不爱我?是不是因为我脸上的伤痕太丑陋了……

  看了她的日记,我觉得心情很郁闷。农村孩子的家长在教育方面确实还有许多要学习和提高的地方,他们的一言一行直接影响孩子们的心灵,会给他们的幼小的心灵打上深深的烙印。为了宽慰孩子,我写到:“孩子,世上没有不爱孩子的妈妈。你知道妈妈每天都做了哪些工作吗?她为什么心情不好,你能不能帮帮妈妈,让她笑口常开呢?”课后,我又找她单独聊了聊,她也敞开心扉说了许多。后来,她的习作写得越来越好,我常常有意地在课堂上大声朗读她的文章,我欣喜地看到她既羞涩又自豪,粉红的小脸上容光焕发,连那道疤痕也似乎变小、变淡了。

  有一次,班上两个同学在放学路上打了一架,后来我在他们各自的日记中发现了此事。其中一个写到:我打架打输了,回到家爸爸还骂了我,说我没有用,还说以后要是再打架,一定要打赢,就算打不赢,也要咬别人几口才行……另一个写到:我打架打赢了,爸爸说:“你很厉害,下次也一定要赢,输了的话就是咬也要咬他几口……家长的心态如出一辙,我看了感觉很担忧,这些孩子如果都是这么好勇斗狠,以拳头为解决问题的第一选择,那么我们教育工作者应该做些什么呢?

  我把两人的日记仔细看了看,认真地写下评语:“不是什么问题都可以用打架来解决的,暴力不是万能的,只有‘仁者无敌’,你们不是听过流行歌里也是这样唱的吗?”后来,我又和他们谈了几次,这两个好斗的孩子终于握手言和了,并且在后来的学习生活中他们还一起竞赛,学习成绩有了很大进步。

  经过我和孩子们一年的共同努力,孩子们毕业之时作文水平已经有了一个较大的飞跃,他们已经能够比较自如地表达自己的思想了,作为教师的我也感到了莫大的欣慰和无比自豪。我认为,只要教师以真诚之心为钥匙,就一定能打开孩子们封闭的心门,师生的关系将更加和谐、融洽。


湖南省桃江县近桃小学 彭 剑



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