支教,让我遇见更好的自己 中华支教与助学信息中心
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2020-6-30 09:25:38 |发布者:信息部陈姣 |查看:1846 |回复:0
这三年与其说我带给了他们音乐知识和快乐的课堂,倒不如说是他们用天真无邪的笑容治愈了我。

不知不觉参加“乡村音乐教室”的支教已经三年了,前段时间因为写材料整理了一下大学三年的相册,翻出了第一次上课时的照片,虽然过去了很久,但是那种紧张而又激动的感觉,好像就发生在昨天。当初是一次偶然的机会,因为支教志愿者人数不够,傅莹学姐邀请我给小孩子去上一节音乐课,当时心里很激动,但激动过后也觉得比较紧张,因为完全没有任何经验,而且当时情况比较特殊,我在去上课的前一天才收到消息,以至于没有做很充足的准备,虽然写好了教案,但是到了小学发现跟我想象中的完全不一样,三四十个孩子目光全都聚集在我身上,因为紧张,说话都有点语无伦次,一堂课上完了完全不知道自己在说什么,虽然站在讲台后面孩子们看不到,但是我整个腿都在抖,抓粉笔的手里全是汗,但是下了课孩子们都会跑过来跟我说:“小熊老师,我喜欢上你的音乐课!你明天还会来吗?”听到这些话才松了一口气,同时我也意识到自己还有很多东西要学,所以每次支教前一周我就会开始准备自己上课的内容,包括上课要用的道具,教案,自己也会在琴房练习试讲,再加上陈瑾老师每个学期都会给我们做支教的一些培训,我对课程的框架,上课的步骤,如何组织课堂活动这些都有了更多的了解,虽然我现在的课堂还是存在一些不足,但是我觉得我成长了很多。

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加入小百灵青年志愿者协会后一年,我从干事变成了协会会长,正式接手了“乡村音乐教室”志愿服务项目,从志愿者的招募到与小红人志愿者协会的对接,再到支教时间的安排,我对这个项目也有了更多的了解,同时,我发现自己也在慢慢的改变,以前的我不习惯在人群密集的地方讲话,即便说了也是语无伦次毫无逻辑,通过一次又一次的音乐课,我找到了自信,慢慢的习惯了在四五十个孩子面前讲课,教他们唱歌,带他们做游戏,同时我也像当初的学姐一样,带着更多的学弟学妹们加入到了这个项目,看着他们初次站上讲台紧张而又期待的神情,就好像看到了当初的我,那种感觉真的特别好,感觉坚持很久的一件事正在慢慢的延续下去。

三年的支教,其实中间发生了很多感人的事情,但是印象最深刻的还是去年和学姐去洲市小学取景录一个颁奖典礼的素材,那是我第一次去洲市小学,拍摄的同学想录一些孩子们在室外的视频,于是我带着孩子们往操场走,路上总感觉有人在看我,回头看发现是两个初中部小女孩,她们跑到我跟前,非常小声地说了一句“老师,可以给一张您的照片给我吗?”,当时的我一头雾水,问了才知道她们以前是灵官小学的学生,而我,仅仅去了那个学校一次,因为是去代课,但是就那一次课,她们居然记了一年,这是我万万没有想到的事情。所以我一直觉得支教对于我来说是一件非常有意义的事情,志愿者与孩子们的感情一直都是双向的,给孩子们带去知识与快乐的同时,孩子们也在用纯真无邪的笑容治愈我,有时候在学校的工作和学习任务比较重,压力会比较大,即便如此我也不想错过跟孩子们见面的机会,因为只要一去到小学那边,看到孩子们的笑脸,听着他们亲切的叫我“小熊老师”,我就会觉得豁然开朗,感觉什么烦恼都没有了。

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每半个月的一次见面,就好像是我与孩子们的一个约定,虽然课堂上也会有停止不了的吵闹,但他们总是一有问题就积极举手提问,活跃的课堂气氛让我有一种不一样的满足感。每次去上课一到门口她们就会满心欢喜的朝我飞奔过来,听到孩子们一声声的“小熊老师!”,看着她们饱含期待与盼望的眼神,和一张张天真烂漫的笑脸,我才真真切切的体受到“教师”这两个字的含义,明白肩上担子的沉重,也坚定了我对支教的信念。虽然我们能教给他们的东西不多,也没有任课老师那么专业,但只要能够对他们产生一点点的影响,我都觉得付出是值得的。

这一路走来,我也遇到了许许多多并肩同行的小伙伴,支教的团队也在不断壮大,我一直认为,支教也是我们这个团队成员成长的过程,我们在合作中培养默契,培养责任感,对自己的言行负责,对团队负责,对一个个孩子负责。其实,当代大学生最缺乏的不是物质上的匮乏,也不是所谓精神的匮乏,而更应该是社会责任感和社会阅历。然而,使人成熟的也不是岁月,而是经历。这些支教活动,是我在大学做过最有价值、最有意义的事,也将是我今后一直守护的人生财富。感谢支教,让我遇见了更好的自己。

本文转自微信公众号“至乐艺术教育工作室”,如有侵权,请及时联系。




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