甘做山村育苗人 中华支教与助学信息中心
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2020-8-31 09:01:19 |发布者:信息部赵燕燕 |查看:530 |回复:0


天空是白云的坚守,大树是绿叶的坚守,春天是小草的坚守。坚守是对信念的一种执著,对信仰的一种执著,坚是坚持、是毅力,而守却是柔情、是不弃。坚守是坚持内心真实的自己,坚持生命中所不愿放弃也不能放弃的种种。

―――题记

一次美丽的邂逅


2015年我作为余川镇松山咀小学优秀骨干教师被选派往砌石教学点支教,这其实是有故事的:


砌石小学地处山区、库区,四个年级,80名学生,2位老师(快退休)。面临学校歇业关门的局面,不仅急坏了校长,更是急坏了砌石村的父母官村支部书记叶树银,叶书记四处奔走,好不容易盼来两位城区的启明星老师,但又担心装修一新的校舍和教师用房仍留不住城里的老师,就硬是拉上我这砌石村的媳妇来与她们作伴,因为大家都认为我作为砌石村的媳妇应该义不容辞,所以20年前我与砌石村小伙的邂逅成就了我与砌石小学割不断的情怀。


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欢呼雀跃的课堂


这里的孩子纯真、朴实,没有见过外面的老师(这里多年来一直都是年过半百的男教师)见到新老师倒是不陌生,很是兴奋,奔走相告,下课、上课“老师好,老师好”跟在后面不停地叫,我用手机给他们拍生活照,虽然有点拘谨,但绝不放弃机会,可我却有些不适应,我习惯了课堂纪律训练有素的学生,咋一见这些孩子的学习态度有点蒙,他们有点像是古时候私塾先生的课堂十来个孩子围着老师叽叽喳喳,并且行为很是随性,想吃就吃(一边嗑着瓜子一边听课)想唱就唱,有时还下位去到别人的位置上谈论一些课外的新鲜事。没有规矩不成方圆,我狠狠地批评了他们,给他们划框框,定规矩。


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可是不到一周,上课听不到他们发言了,因为一个班总共也就十来个学生,一严起来,到老师叫他们说话时,他们反而“呆若木鸡”,他们没有习惯个人独立发言,只会一起叽叽喳喳,人云亦云,或者随意辩驳。我迷惑了,难道我错了?这毕竟是课堂,应该严肃,可是严肃起来,孩子又胆怯了,我该如何是好呢?仔细一想,我制定了教学点的特色课堂,虽然只有十来个学生,我还是把他们分为三、四个小组,比赛互助、相得益彰,先在小组内自由发挥,互相帮助,再来班级汇报,既给胆小学生学习的机会,又给了大胆孩子发展的空间,从此,我的课堂不再是无组织、无纪律,也不会沉默静坐,他们时而交流辩论发表自主意见,时而静静聆听,好奇老师带给他们的新知。


丰富多彩的大课堂


砌石村依山傍水,灵秀的水,深沉的山,碧波荡漾的仙人湖,古老传奇的猴峰寨,孕育出砌石村深厚的文化,花园式的砌石村山花烂漫、渔歌泛舟;果压枝头、游人如织,虽然城里孩子来玩时流连往返,可是对于生于斯,长于斯的砌石村的孩子而言,面对如此的美景早已习以为常,见惯不觉了。为了将教学与孩子们对家乡美的认识结合起来,我们把音乐课、美术课甚至是活动课都搬进了大自然,从而让孩子感受到自然美、家乡美,让学生们懂得如何去欣赏家乡的这山美水美!这样一改,孩子的脸上露出了微笑,沉闷的校园充满了欢乐。


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能够整合在一起上的课,我们尽量搞拼盘教学,音乐课、美术课、手工课、体育课和活动课把孩子们组织起来,喜欢画画的在一起画画,喜欢唱歌的在一起唱歌,喜欢活动的老师组织一起做游戏,充分发挥每个孩子的兴趣爱好,学生的个性、特长得到了全面的发展。小小的教学点也能全面开课,我们的孩子笑脸如靥。


我在砌石小学两年来每年的六一活动,我们都举办的非常成功,当地老百姓翘起大拇指说: “有好老师教,我们乡村孩子的表现不比城里差啊!”


是去是留,唯有坚守


今年六一活动结束后,老师们聚在一起会餐,有的老师说学校恐怕留不住我,有的老师说舍不得我离开,说到动情之处流泪不止。我也知道她们都是心系农村的孩子,没有寄托,作为一名老教师为家乡的孩子没有老师而担忧,我又何尝不是于心不忍,就像要扔下嗷嗷待哺的孩子一般不舍,可是我的无法言语的难处让我去留两难。



有时候闲下来,独自坐在房里,一个说话的伴也没有,不能静思,不能多想,有好几次我莫名的流泪了,我自己也不知道是个什么原因,我那时想:我不能在这长待了,否则我会抑郁的,其实在松山咀小学的时候忙啊,作业是三座大山,压得我没有时间闲扯,也没有时间静思,想看点书,只得晚上挤时间,节假日抽时间看些必须完成的学习目标。

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可是在这里我有的是时间看书、练字,(我的学习笔记写了好几本)可人不是机器呀,我是需要交流的,所以我时不时想邀几个朋友还得几番周转……


既然选择远方,就要风雨兼程,无论在这里多么孤独,多么无助,我庆幸我坚持下来了,我没有雄心壮志,但我心中默默坚定我的决心,通过自己的努力已经改变了这里的教育现状,我会继续尽自己最大的能力让这里的孩子享受与城镇同等的优质教育,让这里的孩子灿烂无比。


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作为教师,吃的就是良心饭,犹如澳大利亚沙漠中的一种无名花,无需肥沃的土地,也无需充足的水分,做到吸收的比别人少,开出的花儿比别人美!虽然我不是最优秀的,但我愿做最努力的;我不是最智慧的,但我愿做最勤奋的!我愿意坚守这三尺讲台,坚守在贫瘠的山区教育。



本文转自微信公众号“武穴市融媒体中心”,如有侵权,请及时联系。



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