暖心!一个鹤山人,两座城市,跨越千里的援藏支教故事 中华支教与助学信息中心
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2020-9-1 23:24:30 |发布者:信息部赵燕燕 |查看:426 |回复:0

布丁播报

来自鹤山一中的陈敬远是继鹤山二中麦艳芳、梁惠宜两位老师之后的我市第三位援藏支教老师。那么,他与西藏林芝又有着怎样的故事呢?马上跟着布丁君来了解一下➲

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鹤山市教育局领导、鹤山一中有关负责人欢送陈老师赴藏支教


陈敬远自2008年华南师范大学硕士研究生毕业后,一直在鹤山一中任教。他多年担任班主任工作,任教班级成绩在同年级中一直名列前茅,2011年、2014年、2017年和2018年担任高三教学工作,均取得优异成绩。工作10年来,多次被评为鹤山市先进教师,鹤山一中优秀班主任等,多篇论文获奖或发表。

对于远赴千里到西藏林芝支教这件事,陈敬远是这样说的,“援藏支教,一年时间,也许我能做的不多,但我的脑海中始终有一双双充满求知欲望的眼睛。我将以十二分谦卑、真诚的态度对待藏区的孩子,我希望用自己的言行影响孩子们,成为孩子真正的引路人。”


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2018年8月13日,陈敬远带着领导的期望、同事的祝福和家人的支持远赴西藏林芝市第一中学。

陈敬远的朋友曾问他:“你的小孩还小,半年才回来一次,你不担心小孩吗?”陈老师笑着说:“现在网络那么发达,如果想孩子,可以天天跟小孩视频。”陈老师还说,他的家人特别是妻子都很开通,妻子在得知他想报名援藏之后,就表示十分支持。

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初到西藏,陈敬远也像很多第一次进藏的人一样出现高原反应,常常出现呼吸急促、心跳加速、嘴唇发青发紫、头痛难眠的症状。最初一个星期,“高原安”成了他的常用药。林芝气候高寒高冷,早晚温差大,紫外线强,与广东存在1个半小时左右的时差,上午下班要到1点多,这些差异都是他面临的一个个挑战,陈老师不断调整自己适应高原的生活环境,并以最快的速度投入到教育教学工作中。8月31日,他代表林芝一中上了一节林芝市高中历史教学调研公开课,受到参加调研课活动的专家和老师的一致好评。

在林芝市第一中学,陈敬远主要负责高一年级两个藏文班和一个汉文班的历史教学工作。虽然上了高中,很多藏族学生仍然有很多简单的汉字不会写,加上相当一部分学生在初中没有学过历史课程,因此,平时的历史课要从最基础的内容讲起,速度要放得很慢。有时为了讲清一个问题陈老师要耐心地反复讲三四遍。陈敬远在批改学生作业还做起语文老师的工作,他会非常耐心地将学生作业中的一个个错别字找出来并进行更正。

另外,为培养学生良好的学习习惯,陈老师将鹤山一中的学科规范引进来,反复引导学生,规范学生课前、课中、课后的功课,考试前、考试中和考试后应该怎么做都一一进行指导,短短两个月,学生的学习逐步走向规范。


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陈敬远还积极带动学校的教研工作。林芝一中虽然已经建校30年,但教师花很多时间在学生的管理上,对于教育教学没有足够重视。在了解这一情况后,陈敬远提出了想搜集整理一个涉及经典教学设计、重点知识理解和难点知识突破的论文集的设想。这个想法得到了科组很多老师的赞同和支持,老师们积极参与,目前第一本文集已经基本完成。

陈敬远还主动分享自己的教育教学研究成果,他整合了自己在鹤山一中多年的工作经验,与当地老师进行分享交流。老师们把陈敬远的经验应用在实际教学中,学生们的成绩取得了较大进步。一个叫次仁白吉的学生高兴地说:“老师,原来选择题还可以这样做啊!我感觉以后每次考试可以多对两道选择题了。”在阶段考前夕,陈敬远还把自己归纳整理的历史主干知识和精心挑选的模拟试题分享给备课组的老师,使学生在复习中有的放矢。

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“陈老师不仅专业能力强,而且很热心,哪个老师需要帮忙,找到他,他总是毫不犹豫的答应。”陈敬远的同事拉巴曲吉说。

林芝一中援藏副校长杨家平这样评价陈敬远老师两个月以来的援藏工作:“认真负责、能力突出、吃苦耐劳、乐于助人。”

“来到西藏,我才深切地感受到祖国的需要。我深信,教育好一名学生就是为国家贡献力量。一年的时间不长,但是也可以做很多事情。时间才过了两个月,未来十个月还有更多的事情等着我去做!”陈敬远坚定地说。

一个老师,两座城,跨越千里的援藏故事需要我们甘于奉献的教育者共同续写!



本文转自微信公众号“鹤山发布”,如有侵权,请及时联系。









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