支教岁月丨丁香学堂绽芳华 育人为本谱新章 中华支教与助学信息中心
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2021-6-8 09:22:52 |发布者:信息部彭慧慧 |查看:3589 |回复:0
       都说用一年不长的时间做一件终身难忘的事,难忘的是信念的引领,心灵的净化,暖意浓浓,爱意深深。
——题记

       时光荏苒,岁月匆匆,第一次来到静乐恍如昨天,父母临行前的叮嘱,同学相拥时的道别,坐上陌生鲜红的大巴,开启了我在静乐县的支教旅途。2个小时的车程,第一次踏进静乐一中,也带我回到了高中严谨有素的生活,从那一刻我深知自己肩上的重担,有些人说支教是为了丰富自己的人生经历,但我认为教书育人才是支教最为核心的本职。深入了解当地学生的学习情况和心理需求,结合学校实际与学生基础因材施教,培养学生兴趣、激发学生潜力,助力学生成长成才。

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【授人以渔滋育桃李】

         第一次接触两个班级的学生,内心既紧张又兴奋,既是她们的老师,也算是年长的学姐,所以第一堂课一定要“端得住”。可能我严肃起来是真严厉,第一堂课给孩子们讲授了《如何正确树立目标学校》这样一个话题,别看这个话题老生常谈,但是真要给高一的孩子从内心里真正树立起“目标”这个概念,需要足够的教学思考和技巧,既不能生搬硬套,又得诙谐幽默,不能让孩子们失了兴趣,还好我是个乐于分享和表达的老师,孩子们迅速进入状态,一一向我打开心扉,阐述了自己的上学梦想。有些较为内向的孩子,我也小本本记了下来,私下跟她们相处熟悉后,再跟她们聊人生理想。我坚持“授人以鱼不如授人以渔”的原则,或许我书本上的知识教不了学生太多,但愿意以一个学姐的方式去帮助她们找到想要学习的动力,明白学习的意义,毕竟孩子们自己才是漫漫求学路上最好和最主动的老师。

【 丁香扶智志智双扶】

       支教扶贫,扶智为先。选择静乐县,不仅仅是因为它是山西大学的扶贫点,更重要的是希望能够探寻山西省贫困县微观层面的教育现象,智随志走志以智强才能激发学生的内生动力,形成自己的教学特色,长久地发挥研支团的立德树人作用,智志双扶才能更有效地解决教育资源“不平衡,不充分”的问题。贫困县的教育资源相比城市的孩子来说相对匮乏,但是生活环境更有助于帮助孩子们树立艰难困苦、玉汝于成的决心,如何激发他们的内生动力,成为我这一年教学的主要思考任务。我们班孩子会问我:“老师,大学到底是什么样子的啊,我也想上大学!”我结合自己的大学生活和创新创业比赛的所见所闻,帮助这些孩子们拓宽他们已有的县城视野,我希望他们有一天想起来会因为我的一堂课而明确了学习的涵义和目标,会真正向往我说的大学世界,还记得在“我的挑战之旅报告会”上分享我的经历时,孩子们激情互动的场景,奋力释放压力的口号,希望他们能一直保持这样的状态直到用尽全力跨过人生最重要的一道门槛。

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【 且行且思风雨兼程】

       支教路上,且行且思,及悟及进。除了基本的教学工作,校长决定将全校考勤的重任交给了我们,考虑到我们外地人口处理考勤会相对公正,也利用自身所长将全校的考勤及监控管理在原有基础上更加科学化,系统化,常态化。在团县委的下乡扶贫活动中,与乡亲们的亲切交谈,更让我珍惜现在的求学生活,也希望自己的微薄之力可以给乡亲们带来丝丝温暖。还有食堂的大爷和小哥,经常问候我们的衣食住行,说到离别真的不舍。6月初参与到高考监考工作当中,精神高度紧张的日子更是让我体会到了教师的辛苦,考生与老师的角色的互换可能是人生中最后一次的体验。这周在课堂上跟孩子们说我们的支教生活即将结束了,有些内向的孩子竟然偷偷给监控室塞了小纸条,写满了祝福的话语,眼泪不禁打湿了眼眶,希望老师这一年的“鸡血”和“鸡汤”能够陪伴你们走上高考考场。

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        细细品味支教生活,远离城市的喧闹繁华,平淡并享受着,付出并收获着,累并快乐着!忙碌充实,风景独好。忘不了,曾因听不懂方言而引来的笑话;忘不了,大夏天孩子们送来的一根雪糕;忘不了,在监控室和学生促膝长谈的时光;忘不了,课堂上用粉笔书写板书的声音。珍惜与他们相处的每一刻,每每想起,我的心都会柔软且温暖,愿时光缓缓,求学路上我们一起携梦远航,谱写新章!

摘自山西大学研究生



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