不只在支教2

这学期相比于我之前来说兴趣课程上没有了束缚甚至说校长是大力支持与帮助，让我较好的完成了一个完整的儿童剧。

每次上课孩子们都吵着要上儿童剧，但每节课开始上的初期他们都会不好意思放不开，包括我上的音乐课也是，他们说还没有到音乐教室来上过课，都不知道里面有什么来做什么，每次来他们都会东看西看总想去摸一摸，当发现我开始使用这些器材的时候，他们就会觉得很神奇。

但这让我觉得挺悲哀的，明明学校器材器械都是挺完善的，但是孩子们就是没有感受过，没有人带他们去上这种课、学这些歌、看这些剧目。

其他老师就算是课表安排到音乐课，也只是让他们上上体育或者自习 再不然就是上主课。理由总是我不会教音乐，没学过、没办法，也总让人找不出话来说，我只能尽力让我教的学生多去感受不一样，看到不一样 。   

这半年的支教让我前所未有的宁静，可能是我独处的时间多了很多，也可能是搭档喜欢沉默。我总想叽叽喳喳一起做些什么事情，但一个人顾虑较多，我能做的就是偶尔去走访。虽然走访遇到的爷爷奶奶说的话我听不太懂，但是他们总能拿出水果或者茶水来招待我，那种淳朴的感觉让我觉得很温暖。

每次临走时，一定要我拿点鸡蛋或者家里种的菜或者水果之类的让我带走。他们觉得我孤身来到陌生的学校怕我不适应，想让我尝尝他们这儿天然的东西。

有时候一到周五我就问我们班多崽崽谁家近跟着你回家吃饭，最开始他们都不愿意，害怕老师回家告状。到后来去了一两家，他们发现没这种告状行为，就开始嚷嚷着去我家去我家。

但有些孩子家实在太远了，我怕我自己回不来就一直没去过，只去了些家比较近的。走访确实是除了学校以外最能了解他们的地方，也能知道他们的性格的由来，每次走访我都挺快乐的，能和学生发现或者挖掘不一样的快乐 。

时间在平淡的日子中悄悄流逝，短短一学期结束了。但这已经是我支教的第三学期，他们虽然不是我印象最深刻的一批孩子，但却是我最初来支教时想象中的乡村孩子。

天真烂漫但又被网络荼毒。

希望他们以后能遇到耐心的老师，带领他们学习认识世界的多面，也希望学习不那么好的他们能别误入歧途，我已经在这半学期尽力拉了每个孩子，但有些孩子就算我用尽全身力量也拉不起来，我只能希望他们不论学习好坏，走上正道就好。

本文转自微信公众号：重庆市渝中区小书包公益助学中心