短期接力支教应注意的 教学问题 中华支教与助学信息中心
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2013-10-30 22:03:34 |发布者:信息部洪立云 |查看:5552 |回复:0

      我们在支教过程中,除了必须注意身体,注意安全,想尽办法吃饱肚子之外,难免不会老想着一个月快些结束好回家。我们短暂地在那艰苦环境里生活,给那些从小生活在艰苦环境里的小孩子上课,我们有责任,有义务关心爱护他们的身心健康,保证好他们的学习质量。         

      学习分为“学”和“习”,学了以后必须有练习才能够真正把握。教学的对象是学生,学生跟着老师学习,老师正好是你。所以,支教教学过程中,千万要注意一些基本事项:      

      ⒈跟当地老师沟通了解学生学习掌握情况。哪些内容掌握得比较好,哪里又是薄弱环节;哪些学生学习积极努力,哪些学生基础需要加强。           

      ⒉了解并把握好学习进度。教学过于缓慢会影响整个学期的教学任务不能按时按量完成;影响学生掌握知识的量和渐进速度;更加影响后来的(支教)老师,累得后来的老师不停地赶进度,而很难保证质量。没把握好进度,会成为恶性循环。一般情况,语文课一个礼拜教完两篇课文(每篇一般两课时),其中包括课后习题。数学一课时至少讲解一个知识点+课后习题。要清楚学生的掌握情况。         

      ⒊一定要有适当的课后练习来保证学习质量,巩固知识。可以向当地老师了解,哪些课程有配套的同步练习、基础训练、单元测试试卷,如果有,一定要进行练习,如果没有,就得由担任该课程的(支教)老师自己整理出练习题供学生进行练习。语文、数学每上完新课,安排至少一课时的课堂练习加以巩固,老师当堂进行指导、纠错。每一单元学习结束,进行单元巩固训练,并检查学习情况。         

      ⒋回家作业的布置,一般只有语文和数学。一年级只留少量的作业(小本子不超过一版);二年级留平均速度大概控制在二十分钟内完成的作业量(一版多一点);年级越往上,逐渐增加。注意不要布置过多的作业(不超过三版)。作业要有批改+评语。周末作业着情况而定。       

       ⒌最重要的激励。一定要有对学生的鼓励或者奖励(奖个小帖纸,盖个小红章)。试着找到班上每个学生的优点并且表扬(支教点一个班人数不多),促进学生的学习积极性。激励的方法可以多种多样,连哄带骗。千万注意,许诺的,一定要办到。通过激励学生,远比反复灌输的效果要好得多。让学生觉得学习是件轻松愉快的事情。   



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