设为首页收藏本站
2015-8-31 10:25:47 |发布者:信息部陈小花 |查看:4454 |回复:0
  相信大家一定都看到过开挖沟渠。开沟挖渠一般都是往下的,为了加快速度,往往是从两头往中间挖,挖成了沟,水也就通了。有“沟”才有“通”,我想,这就是“沟通”的本意,是“沟通”的真谛吧!
  做为教师,和家长沟通的方式是丰富多彩的:当面交流、电话联系、家访、短信、邮件……信息社会为我们创造了沟通的新时代。但是无论那种沟通方式,都需要心与心的交流。正像开挖沟渠一样,沟通应该是双向的、可换位思考的。一次偶然的机会,和学生家长有了“信”的交流,不经意间就架起了我们“心”与“心”沟通的桥梁。
  记得那时刚接到一个新的班级,班里的学生家长我都还没有认全。只记住班里有一个特殊的孩子颜,她什么都不会写,说起来口齿不清,更别说认字读拼音了。这天学校在多媒体教室开一年级新生家长会。离开会还有一段时间,我慢慢地朝着门口走去。
  “钟老师,您好!我……我是颜的爸爸。”只见一位腼腆的男人匆忙地迎了上来。虽然他长得五大三粗的,但看得出他很难为情、很不自在。
  我连忙满脸笑容地说:“哦,您好,您好!”
  “我的孩子颜给您添麻烦了!”他不住地搓着手,“她什么都不会,真的是给您添麻烦了。”
  看着他那局促的样子,我连忙安慰他,“没事的,才刚开学嘛!过段时间,她就会适应的。”
  “真的,我知道颜真的不行!”他仍坚持着说。
  “钟老师,我是个老实人,说不来话,您别介意。”他低着头,从裤兜里掏出一封被揉得皱巴巴的信。
  “您还是先看看这封信吧!”他边说边把信递给我,“颜的情况他妈妈都写在里面。等你看了,下回我们再说吧!钟老师,麻烦您了,再见!”说完,他就急匆匆地往教室里走去。
  “真是个奇怪的人!”我握着这封皱得不成样子的信,不禁摇头苦笑起来。
  回到家里,展开信,里面的故事不禁让我深感同情:颜原来是他家领养的孩子,从小就发现她不是很聪明。到了五岁那年,不知怎的,她竟然不吃不喝起来,也查不出是什么病,只能靠药物维持。这样的日子过了一年多,本来以为该可以过开心日子了,可是却发现她变得更傻了。于是只好等到了八岁多,才送进小学上学。现在的情况就更麻烦了,学习对她来说真的是一窍不通。而对于他们家来说,这样的一个孩子也让他们伤透了心。
  “原来是这样啊!”读着这封信,我深深被震惊了,“颜的爸爸妈妈该是多么伤心啊!”
  作为一名孩子的家长,我完全理解他们的心情。“我一定要尽我全力帮帮他们!”我在心里暗暗下着决心。
  在这个幽静的夜晚,我提起笔给他们回了一封信:“请你们放心,我一定会关心颜、帮助颜!我会尽自己最大努力让她学到一点知识和技能的……”在信里,我不住地表述着自己的决心,深怕他们不相信我、不信任我。
  原来,我是那样渴望能帮助他们啊!
  从那天开始,颜在我眼里不再是那的令人生厌的孩子。我的心里只记得:我要对她好一点!我要让她高兴起来!
  她不会写字,我手把手地握着她的小手写;
  她不会读拼音,我让她对着口型一次次地学发音;
  她不会做值日,我带着让她学会怎样倒垃圾……
  她的脸上笑容越来越多,眼睛越来越亮,阳光在她眼里也更加灿烂了。而我和她爸爸妈妈的书信来往也愈加密切了。“信”为我们搭起了一座“心灵”沟通的桥梁!
  尝到了“书信”沟通的甜头,我更加热爱这“信”了。于是,在电脑中、在网络上,我和学生家长们亲密地沟通着:
  平日里,思想的交流,让彼此的想法更加明了;
  节日里,美丽的贺卡,让暖暖的情谊荡漾在心中……
  烦恼、矛盾、快乐、幸福……在“信”中交流着、传播着、分享着……
  沟通,从“信”开始!
  沟通,从“心”开始!

(作者:小学教师网 zjphzyl)


为孩子们申领助学品 长期支教志愿者申请 假期支教志愿者申请 志愿者报名进度查询 无偿申领海豚公益云
扫描下列二维码加入CTA智能微信俱乐部

或添加微号 cta613 获最新支教助学信息

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 |

fastpost


GMT+8, 2017-8-22 15:28 , Processed in 0.085079 second(s), 17 queries .

回顶部