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2018-4-28 16:39:39 |发布者:信息部潘婷 |查看:535 |回复:0


       去年7月底,在南宁参见完培训后,我们乘着这两大巴车,踏上了前往龙胜的旅途。经过近8个小时的车程,接近黄昏时,我们到了龙胜,这个即将生活一年的小城。


       走进这个国家级贫困县,我们被他美哭了。这座被大山环保着的小城有种别样的美,山路十八弯,山外有山、烟雾缭绕,与世隔绝。龙胜各族自治县位于广西壮族自治区东北部,桂林市西北部,地处崇山河谷,有“九山半水半分田”之称,也因此形成了特有的农耕方式——梯田。全县总人口17万余人,主要由苗瑶侗壮汉5个民族组成,其中少数民族人口超过75%。我们基本上都被少数民族的热情好客弄翻过。

       我支教的龙胜中学是龙胜县唯一的一所高中,上高二年级的《通用技术》、担任高一一个三类班的副班主任以及在校办公室工作,工作比较零碎,收发通知、备课上课、跟班看晚睡查课堂纪律有没有人玩手机看小说之类的。做了老师,才知道老师的不容易。在与学生的接触中,看到了这座高速发展着的小城在教育上存在的问题。


       由于高考压力,作为新老师,学校安排上课的班级是靠后的班级。由于本身课程无压力,刚开始趣味性比较大,除去比较吵、有人玩手机、睡觉、看小说外,我觉得学生们都挺可爱的。入学后高二的第一次月考,所见震惊了我。我监考的是最后一个大考场,全场150多人,很多都是我的学生。刚开始还是很开心,能监考自己认识的学生。但是开考后,刚开始有多开心,后来就有多痛心。全场基本上都在睡觉!作为一名任课老师,我觉得我有义务去提醒我教的学生让他们起来做题。结果并没有什么用,他们只是看着我笑笑,5分钟不到就又躺下了。几次下去,考场的另外一位老师看不下去了吧,和我说:“不用叫醒他们的,叫醒还会说话,影响考场纪律。”我当时是蒙逼了的。


       后来,我在课上问他们,为什么考试的时候全程睡觉?答案很统一:不会做。为什么不会做呢?因为上课没听、听也听不懂。问那上课在干嘛?睡觉、玩手机、看小说、聊天·····当时的我是震惊的。我就问到:那为什么还来读书呢?用三年时间去社会,或者学习一门技术,多好吖!!有一个回答让我现在记忆深刻,一个女生说到:“我也没想到我能读高中,收到录取通知书我爸就让我来了。”“那你可以不来,去读职业学校之类的”我说到,“我爸觉得读高中有面子!”当我问及你们未来想过什么样的生活或者目标是什么时,回答我的是长长的沉默。


       在我带的高一的班级里,没有一个人是全部及格的。总分1050分,最高分是400多。成绩个位数的比比皆是。问及为什么会一点不懂数学或者英语时,回答五花八门:小学就没有学懂,初高中就像天书了、任性一点的“初中的时候我不喜欢教这科目的老师所以没有听课没有学”、当时叛逆心理不想学习等想学的时候已经这样了,而在这里面,以农村孩子为主。


      这大半年在学校和学生们的接触,家访过程中的的所见(大多数贫困学生成绩都不是特别理想,贫困学生考上清华北大是童话里的故事,现实是他们多半是考300多分),在社会最底层的贫困家庭里让我看到了一个这样的循环:为给家庭增加收入,父母外出打工,孩子变成留守儿童由爷爷奶奶照顾;爷爷奶奶文化水平较低对、年纪大,对孩子的学习缺少关注,能吃饱不生病就好;孩子由于没人管,基础不好,一路升学,跟不上老师,厌学;初高中毕业外出工作,较早的结婚生子,为增加家庭收入,外出打工,孩子变为留守儿童。

       家庭教育的缺少、家庭对孩子的关注太少,让孩子缺少一个榜样,孩子在学习和生活中很容易放弃。特别是贫困家庭,经济的压力已经夺取了大人们绝大部分的精力,家长们很少关心孩子学习怎么样,能不能跟上,只管送他上学、任其自生自灭。由于缺少家庭的引导,通过手机、电视等途径,孩子对外面的世界、对未来、对生活的了解和看法都比较片面。


       来龙胜已经8个多月了,这期间有很多难忘的瞬间,它们不可能被一一记录,但却早已深深的融入了我的生活,成为我生命中最宝贵的记忆。

      目睹着眼前的一切,我暗自下定决心:趁着年轻,做别人不敢做的事,哪怕只能帮到一个人,那也是值得的。

但愿用生命的70分之一,能创造一个微小的奇迹。




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