设为首页收藏本站
[学生教育] 孩子,请自己处理
2018-7-20 10:31:48 |发布者:信息部陈小花 |查看:900 |回复:0

“老师!老师!”我下午巡完班迈步走出教室,小王同学就从后面叫我,“什么事?”我轻声问,他把我叫到教室外,悄悄说:“老师,我同桌上课经常问我问题,影响我听课,您能不能给我调一下位置?”听他这些话,使我不由想起前几天的一件事,同样的情境,小王说二班的一个学生经常来找他,给他带来很大困扰,我当时首先的感觉是学生很信任我,我不能辜负这种信任,其次感觉班级之间的问题可能处理起来有一定难度。于是我积极与二班班主任进行了交流,那个学生再也没有来找过他。同样的情况,我不由思索,我以前的处理是不是有些偏颇?我是不是过多地干涉了孩子之间的正常交往?剥夺了孩子自己处理问题的权力?又或者无意中给了孩子一个暗示,老师是永远的保护伞?我决心改变一下现状,于是灵机一动,计上心来,我盯着小王的眼睛,用无比信任而且坚定的口吻,说:“孩子,你自己想想,调位能解决问题吗?”“那怎么办?”他问,“你一定能想出处理的办法!”我补充道。几天过去,一切风平浪静。有一天,我碰到小王:“事情处理得怎么样?”我单刀直入,“要不然我找你同桌聊一聊?”他无比自豪地说:“不用了,老师,问题已经解决了!”我没有继续刨根问底,只是笑着拍了拍他的肩膀,说:“小伙子,真的长大了!”他不好意思地挠了挠头,也笑了。


案例反思:

一个孩子遇到的两个同学的关系处理问题,第一个我大包大揽,第二次我放手让孩子自己去处理,两次事件都得到解决。反思自己的做法,第一次也是完全可以在老师的指导下让学生自己去解决,我总是出于一种不放心的心态,不由自主的去剥夺孩子的成长的权利。从第二次事件的圆满解决,我深深地感觉到:孩子是一个独立的个体,作为班主任,爱护学生的方式不是说一切代办,全权处理,而是在处理学生交往中存在的问题时应最大限度的尊重孩子,让老师对孩子的爱换一个角度去诠释,让孩子自由自在的成长,这是一种智慧,更是一种慈悲。放手,让孩子自己去面对一些问题,自己去解决,为了孩子一生的成长,站在生命的高度给孩子以引领,相信孩子,尊重孩子,释放孩子,解放孩子。


给家长的建议:

家长必须清醒地认识到,孩子从小到大,遇到问题是不可避免的,也是孩子成长所需要的。自己一次一次的问题解决中,会使孩子尽快成熟起来。当孩子遭遇暂时困难的时候,家长要予以安慰和鼓励,但切忌代替孩子解决,相信孩子,要鼓励孩子从解决问题中总结经验,吸取教训,在哪里跌倒就从哪里爬起来,不要一蹶不振。这样才能使孩子重拾信心,振作精神,去迎接新的挑战。相信我们的孩子,给他一个舞台,他会创造无数的精彩,给他一个空间,他会制造无数惊喜。


给孩子的建议:

孩子,你的未来掌握到自己手里,遇到问题,要相信自己能靠自己的力量去解决,去辨别,去反思。相信自己,学会与人合作,与人交流,与人交往。自己要想长成参天大树,必须经历风雨的洗礼,精彩总在风雨之后。


山东省滨州市滨城区第三中学 闫希美



为孩子们申领助学品 长期支教志愿者申请 假期支教志愿者申请 志愿者报名进度查询 无偿申领海豚公益云
扫描下列二维码加入CTA智能微信俱乐部

或添加微号 cta613 获最新支教助学信息

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 |

fastpost


GMT+8, 2018-10-19 00:07 , Processed in 0.051461 second(s), 17 queries .

回顶部